Photo présentant des enfants en classe
  • Par Annie Marois, Julie Noël, Marjorie Paradis, Mélanie Therrien et Geneviève Santerre

     

    L'activité pédagogique créée à partir de l’album On n'a pas allumé la télé permet d'aborder l'importance de s'épanouir à travers différentes activités (connectées ou non), de mieux se connaître, de reconnaître l'importance du noyau familial et d'utiliser les technologies pour produire une création.

     

    Cette lecture interactive de l’album jeunesse On n’a pas allumé la télé s’inscrit dans une démarche de développement de la citoyenneté à l’ère du numérique et permet d’aborder plusieurs éléments-clés du Processus d’autonomisation éthique.

     

    • La créativité est l'un des thèmes centraux de cet album, tant à travers l'inventivité dont font preuve les enfants dans leur exploration du monde non-connecté, que via l'activité technologique qui est proposée après la lecture interactive.
    • Le rôle du noyau familial est mis en lumière à travers diverses questions et apparaît central dans la thématique de l’album.
    • La réflexion éthique est mise à profit pour dresser un large portrait de la situation vécue par les personnages. Tout au long de la lecture, plusieurs questions sont en effet posées et permettent de décrire la situation, d’identifier différents points de vue et de considérer des options susceptibles de favoriser le vivre-ensemble.
    • La connaissance de soi (en ce qui a trait aux goûts, aux activités qui procurent du plaisir, au sentiment de découverte, à l’affirmation de soi, etc.) est un élément central de l’activité. Plusieurs questions qui jalonnent la lecture interactive permettent donc de travailler sur les aptitudes socioaffectives de l’élève.

     

     

     

    Guide de pilotage de lecture interactive

    • Niveau

      1er cycle du primaire

    • Durée

      60 minutes

    • Type

      Lecture interactive

    • Thèmes

      Littérature jeunesse

      Temps d'écran

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